为了凸显学生的主体地位，本次活动突破传统赛课形式，设置了“多维度”考核体系。课堂教学展示采用“同课异构”的方式，重点考察教师的课堂生动与问题解决能力。

  在专业技能展示环节，教师们不仅需要提交现场说课和活动反思，还要提供活动过程视频实录，全面展示对学生实践活动的全程指导。张羽茂教师指导学生完成的《发现身边的美——黄金分割比》被作为优秀范本展示，其细致入微地指导和学生的积极参与赢得了广泛赞誉。

  专家引领是本次活动的一大亮点。在圆桌论坛环节，评委组组长张勇指出，优质实践课应具备“四有”特征：有真实情境、有思维进阶、有社会参与、有育人温度。这一观点为教师课程设计提供了明确指引。张勇还表示，未来将建立“县域综合实践教育资源库”，推动校际优质课程共享，并计划与梵净山自然保护区、印江博物馆等共建实践基地，进一步拓宽育人场域。

  经过两天的激烈角逐，评选活动圆满落幕。参赛教师和观摩教师纷纷表示，这次活动让他们深刻体会到综合实践课程的重要性。综合实践课不是走过场，而是要让学生真正“动起来”“活起来”。

  此次评选观摩交流活动不仅展现了印江教育工作者深耕课改的创新智慧，更彰显了综合实践课程在培养学生社会责任、创新精神与实践能力中的独特价值。印江自治县教育局表示，将持续以实践育人为导向，推动课程改革向纵深发展，为培养更多具有社会责任感和实践能力的优秀人才贡献力量。（通讯员 张玉勇 吴繁）

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