摘要：习近平总书记指出，教育是国之大计党之大计，立德树人是教育的根本任务[1]。教育工作者要从百年历程中汲取精神力量，把握历史逻辑，让时代价值得到充分彰显。本文聚焦基层教育工作，把理论力量转化为育人力量。坚持为党育人、为国育才，以善作实干助推教育高质量发展，以赤诚之心践行立德树人，在长期坚守中践行党员的初心，为民族复兴、教育工作进步贡献永续不断的力量。

  关键词：百年奋斗；历史逻辑；时代价值；教育使命；立德树人

  引言：中国共产党在长期奋斗中造就了一脉相承的历史逻辑，彰显了引领时代、滋养人民、支撑发展的时代价值。教育事关国之大计和民族未来，是党的事业中极其重要的一部分。作为基层教育工作者，要把学习党史和开展的工作深度融合，把党的创新理论融入教育教学工作的全过程，要在工作中坚持中尽职尽责，在潜移默化中育人，以实际行动把红色基因传承下去，彰显出一名新时代教育工作者的精神风貌。

（一）百年奋斗历史逻辑的核心要义

1.坚持人民至上的价值追求

  人民至上，这是中国共产党百年奋斗一以贯之的根基立场。从革命时期为人民解放浴血奋战，为人民生活改善建设艰苦创业，到新时代为人民美好生活而不懈奋斗，党自始至终把群众的切实利益放在最前面，始终坚守为人民谋幸福的实践逻辑，成为党一切事业的根本出发点和发展动力，教育事业的发展也是坚持以人民为中心。

  2.坚持守正创新的发展路径

  百年奋斗坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进理论的创新和实践的创新。党在不同时期立足国情把握规律，既不动摇信仰，又紧跟时代的潮流去突破，以党的自我革命引领社会革命，走出一条切合中国实际的发展道路。守正保证方向不偏，创新带来前进的动力，这种发展道路科学指引着教育改革发展的前进方向，教育教学事业与时俱进。

  3.坚持使命引领的奋斗品格

  中国共产党从成立之初，民族复兴一直是奋斗的方向。百年来，党始终坚定不忘初心、牢记使命，团结和带领人民艰苦奋斗，伟大事业在一代代奋斗中不断推进，这就是百年奋斗最鲜明的精神气质，也支撑着一代代教育工作者锚定岗位甘于奉献，以教育之力助推民族复兴伟业。

  （二）百年奋斗时代价值的实践指向1.为国家发展提供方向引领

  百年奋斗取得的历史成果，凝练的历史经验和精神财富，指引着新时代中国国家发展前进道路、汇聚着中国发展合力，为国家治理和经济发展提供正确的实践经验，更为民族复兴提供坚强兜底。教育是国之大计，必须站在国家发展前端、纳入国家战略考量，为国家培养符合时代期待的建设者和接班人。

  2.为社会进步凝聚精神动力

  党在一代一代人民的奋斗中，淬炼了伟大的精神力量，历久弥新的跨时空伟大精神能凝聚社会共识、汇聚奋进力量，指引全社会形成向上向善的价值追求。教者带头发扬伟大的精神，将伟大血脉的红色基因融入校园文化血液，用精神力量滋养学生心灵，引领社会文明风尚。

  3.为教育事业确立根本遵循

  党的百年奋斗揭示了教育本质和使命，指明了为党育人、为国育才的工作方向，为教育改革发展提供了根本遵循的思想指引和行动指南。新时代教育必须坚持党的全面领导，落实立德树人根本任务，推进教育公平发展，让教育成果更多更公平惠及全体人民，为国家的民族复兴提供人才。

（一）以党史滋养坚定教育政治方向

1.筑牢思想根基坚守育人立场

  深入学习党史能够帮助教育工作者坚定政治信仰，把握教育的政治性。始终坚持党的教育方针，把红色教育融入教育工作中，引导学生学习党史，延续红色基因的传承。在实际工作中，坚持以党的创新理论武装头脑，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，以保证教育工作稳步沿着正确方向前进[21]。

  2.立足基层实际践行教育初心

  身处偏远地区，更是要以党史精神激励自身，苦不怕苦，利不沾利，把守好讲台作为责任，把成就学生作为追求。长期坚守偏远基层教育一线，面对教学资源不丰富、学生基础有参差等诸多现实困境，始终满怀乐观情绪，以坚韧意志突破难关，以奋斗实践践行教育为民初心。

  （二）以履职尽责提升教育实践成效1.深耕教学岗位提升专业能力

  长期坚持在教学一线认真备好课，学习新理论新方法，积极改进教学模式，努力提高课堂效率和教学质量。摸索适合基层学生的教学方法，注意因材施教，关注每一位学生的课堂状态，让每一位学生在课堂有所收获，有所进步。

  2.直面现实困难补齐发展短板

  基层教育者永葆担当精神，主动破局，积极创设条件，用心做好各项教学事情。在缺少教学设施的情况下最大限度利用现有资源，自制教具、优化教学设计，化劣势为优势，用耐心和坚持弥补客观条件的不足，力争让学生学有所得，不因为任何同学的客观条件而掉队。

  3.发挥党员作用带动团队共进

  作为党员要主动承担重点任务，主动沟通分享教学模式的方法，帮助身边的教师进步。发扬团队精神，主动关心关爱团队同志，自觉形成团结奋进敬业奉献工作氛围。遇到棘手问题带头攻坚，身临其境干在实处，切实发挥党员先锋模范作用，用个人的力量带动团队的进步，推动基层教育稳步发展。

（一）以价值引领培育时代新人

1.把品德教育贯穿教育全过程

  习近平总书记强调了育人的根本在于立德。坚持为德立身，为德立学，为德施教，把品德修养行为习惯理想信念融入日常教育中，在教学中不忘对学生言传身教，引导学生明事理、辨是非、知感恩，培育学生们爱国爱党的精神，帮助学生成为品德高尚、人格健全的时代新人[3]。

  2.关注学生成长促进全面发展

  尊重每一个学生的差异与特点，既注重成绩提高，也关注身心品格的提升。用平等尊重的姿态对待学生，用包容鼓励的态度引导学生，帮学生树立信心，激发学生潜能。关心学生思想动态，随时帮助同学们排忧解难，更加注重学生综合素质的培养，让学生得到全面发展。

  （二）以奉献情怀彰显教育温度

        1.用心守护学生成长之路

  对来自家庭条件特殊、学习基础较差的学生多一些关注和帮助，利用课余时间进行一些耐心地辅导，用真诚和温暖陪伴学生踏实进取。主动开展常态化家访，深入了解学生生活环境与心理状态，及时化解成长困惑，搭建家校协同育人的坚实桥梁。了解学生家庭情况，积极主动与家长沟通配合，形成学校和家庭的教育合力，为学生创造一个良好的成长环境，用爱心守护每个学生的求学梦想。

  2.以敬业奉献诠释责任担当

  始终保持对工作的热爱和敬畏，不计名利甘于奉献，把学校的发展、学生的前途放在心中，在平凡的工作岗位上每一天都坚守，认真做好教学、管理、帮扶等工作，用自己的实际行动诠释教育工作者的责任和担当[4]。面对基层教育资源有限、工作任务繁重等现实挑战，始终以坚韧态度迎难而上，把吃苦当历练、把坚守当本分。对于工作中遇到的繁重任务，始终保持较为积极的工作心态来面对，用饱满的热情投入工作中，用坚守书写育人的篇章。

  3.兼顾社会责任与家庭责任

  积极参与公益服务和乡村教育事业，服务乡村教育振兴。主动参与社区志愿服务、留守儿童关爱、政策宣传等公益活动，把党员的先锋模范作用延伸到社会服务各环节。注重家风建设，以良好家风涵养优良师风，对工作负责、对家庭尽责、对社会尽责，奉献社会、经营家庭，切实树立党员教师良好形象，对社会释放正能量。

  中国共产党人百年奋斗的历史逻辑厚重深刻，时代价值深远。站在新的历史起点，教育工作者要不断从党史中汲取智慧和力量，坚持理想信念不动摇，立足基层稳扎稳打，以基础教育高质量发展为动力，以赤子之心落实立德树人，为国家民族复兴培养新时代人才，为民族教育事业发展和中华民族伟大复兴奉献全部力量。（作者 印江自治县沙子坡镇中心完全小学 任达继）

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