印江：优秀文化进校园铸牢中华民族共同体意识

在印江各中小学校，将书法、陶艺、二胡、剪纸等民族优秀传统文化搬进课堂，让优秀传统文化浸润孩子们的心灵，进一步铸牢中华民族共同体意识。

印江中学将少数民族文化融入社团活动，以民族文化和“文昌”“依仁”历史文化为依托，开设《印江自然与人文》《红色印江》《民族手工陶艺》等特色校本课程陶冶学生情操。

在剪纸教室，教师为学生展示精美的剪纸作品，学生们在教师的指导下，精雕细琢刻画完成每件作品，从中体会到优秀文化进校园的丰富内涵。来自印江中学高二（11）班周易函表示：“我通过反复练习剪纸，从剪完线条到独立完成复杂作品，这让我收获了耐心和成就感，我理解了每一刀都是文化传承的意义。”

“剪纸让我明白了阴刻阳刻的技法差异，也让我感受到了非遗技艺的精细，我真正体会到传统文化的温度，我剪的是民族团结的图案，希望祖国繁荣昌盛。”印江中学高二（11）班袁天行谈体会时说。

同样在陶艺课教室，学生们在教师的指导下炼制泥胚，高温烧制，各道工序有条不紊，很快一件件精美的陶艺作品在学生们手中完成，那种成就感不言而喻。

“我觉得陶艺课它不仅是一门艺术课，更是一门劳动课，在其中我可以培养自己的劳动精神，可以提高自己的劳动能力，还可以认识和了解民族优秀文化，我觉得学习陶艺课非常地好。”印江中学高二（8）班周文博说。

为加大对民族团结进步教育知识的宣传，印江中学还利用校园公众号、抖音、网站等阵地，并将红二、红六军团木黄会师纪念馆及会师纪念碑、梵净山黔东独立师战斗遗址等爱国主义教育基地，作为铸牢中华民族共同体意识的实践阵地，组织学生开展红色研学等活动。2024年9月，中共中央国务院授予印江中学“全国民族团结进步模范集体”称号。

除了印江中学，印江实验小学充分利用少年宫活动阵地开展学习，在剪纸社团里，学生们在老师教导下，精心剪刻着“中国梦”“民族团结一家亲”等作品，让民族文化在学生指尖发展，在学习中传承。

“我校开展的剪纸兴趣课程，激发学生对剪纸的兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，同时提高学生的动手能力，提升学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解，了解民族风情，帮助学生形成正确的审美能力，陶冶学生的情操。”印江实验小学剪纸室指导教师张玉洪介绍时说。

印江实验小学将中华民族共同体意识教育贯穿教育教学全过程，通过开展“五旗五徽五认同”主题教育，利用乡土素材，同步开展多门校本兴趣课程，让学生在学习实践中感受民族文化的魅力，热爱并传承民族文化。

“学校通过铸牢中华民族共同体意识宣传教育阵地，开展系列主题活动，引导学生认识五旗五徽，以少年宫活动为载体，开设古筝、茶艺、剪纸等优秀民族文化课程，引导学生对伟大祖国，中华民族，中华文化，中国共产党，中国特色社会主义的认同。”印江实验小学德育主任吴玲芳说。

优秀文化进校园，印江各学校将中华民族共同体意识深深植根于师生心中，让民族团结之花在校园绚烂绽放，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养更多德智体美劳全面发展的时代新人。（印江融媒体中心任明勤杨文姜）

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